数学のプリント。

夏休みに数学のプリントがいくつか出されましたが、難しいらしくて四苦八苦しています。

　　　　　　　　

１０までの数なら何とか正解するのですが、１０以上になると一応指で押さえて数えるフリをしているものの、答えが｢７｣だったり｢８｣だったり｢１６｣だったりと目茶苦茶です。

｢指でやらんと１、２、３・・て書いてみ｣と言うとまあまあ正しく数えられるようになりました。


　　　　　　　　

もう一種類は多いほうにを付けるプリント。

学校でやっているらしく一つずつ線を繋いで比較するのですが、｢多い｣という言葉の意味がわからず往生しています。

｢たくさんあるほうは？｣、｢あまっているのはどっち？｣などと聞いてみるのですが、全く分かっていない様子。

私もどうやって分からせたらいいのか分からず、適当に終わらせてしまいました。

宿題もフォローする側のことを考えて出してほしいものです。